Положение об институте наставничества

Программа по профилактике семейного неблагополучия путем развития института наставничества «Мы открываем ВМЕСТЕ то, что ЗНАЮ Я»

Презентация «ПРОФИЛАКТИКА СЕМЕЙНОГО НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ ПУТЕМ РАЗВИТИЯ ИНСТИТУТА НАСТАВНИЧЕСТВА «Мы открываем ВМЕСТЕ то, что ЗНАЮ Я»

Технология активных преобразований «ПереZагрузка»

Кейс методической продукции по направлению «Работа с наставниками»

В учреждении реализуется Проект организации индивидуального профилактического сопровождения «Наставник», в рамках технологии активных преобразований «ПереZагрузка».

Основной отличительной чертой проекта организации индивидуального профилактического сопровождения «Наставник», в рамках технологии активных преобразований «ПереZагрузка» является межведомственное взаимодействие всех субъектов системы профилактики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры, путем формирования по месту основного жительства пар «наставник-подопечный». Комплексная и системная работа, в рамках наставничества, позволяет закрепить положительный результат, полученный в процессе реабилитации в условиях круглосуточного пребывания несовершеннолетнего в стационарном отделении социальной реабилитации, помочь подростку в формировании положительного социального опыта, морально-нравственных ценностей.

В период прохождения комплексной социальной реабилитации в условиях БУ «Советский районный центр для несовершеннолетних» по месту основного проживания несовершеннолетнего проходит подбор кандидатов в наставники и формируется реестр потенциальных наставников на территории муниципального образования.

Одной из отличительных черт проекта организации индивидуального профилактического сопровождения «Наставник» является START-проект «Школа наставничества». Курс обучения наставников включает в себя занятия, в том числе с использованием дистанционных технологий/онлайн, в соответствии с планом. Специалистами учреждения разработан кейс методической продукции 

по направлению деятельности «Работа с наставниками», который апробирован и тиражируется среди учреждений социального обслуживания, подведомственных Депсоцразвития Югры и субъектов системы профилактики безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних.

По окончанию курсовой реабилитации по месту основного жительства организуется индивидуальное наставничество, наставником осуществляется социально-интегрированная поддержка – сопровождение, в том числе в рамках межведомственного взаимодействия с территориальными комиссиями по делам несовершеннолетних и защите их прав, субъектами системы профилактики безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с маршрутом индивидуального  постреабилитационного сопровождения. 

При определении наставника для несовершеннолетнего, используется «точечный» подход, в обязательном порядке учитывается мнение психолога, который поможет правильно, с учетом индивидуальных особенностей, сформировать пару «наставник – подопечный» на основе их психологической совместимости, рассматривая темпераменты, характер, увлечения, хобби и др.

Каждой паре «наставник-подопечный» назначается куратор, сопровождающий на протяжении всего процесса наставничества.

Сопровождение предполагает:

1.постановку целей для пары «наставник-ребенок» (основные направления развития ребенка, проблемы, задачи);

2.регулярную оценку динамики отношений между ребенком и наставником;

3.регулярную оценку изменений личностных особенностей и навыков ребенка в результате взаимодействия с наставником;

4.регулярные супервизии с ребенком и наставником, предполагающие создание мотивационной среды и поддержку участников в проблемных ситуациях, возникающих в ходе их взаимодействия (индивидуальные консультации, беседы).

Данный проект получил Диплом II степени в окружном Конкурсе лучших практик наставничества и лучших наставников детей, в том числе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей  

Наставничество в БУ «Советский районный центр для несовершеннолетних» включает в себя не только индивидуальное кураторство, но и социальное партнерство (шефство). На сегодняшний день учреждением заключено более 40 соглашений о взаимодействии.

Одним из направлений деятельности БУ «Советский районный центр для несовершеннолетних» по духовно-нравственному воспитанию, является работа, реализуемая через приобщение детей к культурным ценностям и традициям. Практика показывает, что социальная реабилитация несовершеннолетних, посредством приобщения к духовным ценностям, наиболее эффективна для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении, с девиантным/делинквентным и адиктивным поведением.

С 2020 года заключено Соглашение о совместной деятельности с местной религиозной организации православного Прихода храма Рождества Пресвятой Богородицы г.п. Малиновский Советского района Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Тюменской области Югорской Епархии Русской Православной Церкви (Московский Патриархат) в сфере духовно-нравственного и эстетического воспитания несовершеннолетних и их семей, оказавшихся в социально опасном положении или трудной жизненной ситуации.

Участие представителей религии в процессе воспитания несовершеннолетних способствует созданию благоприятных условий для утверждения в сознании несовершеннолетних идеалов добра, формированию духовно полноценной, нравственно здоровой, социально активной личности несовершеннолетнего, с развитой гражданской позицией, способной нести ответственность за свою жизнь и деятельность, снятия с них психоэмоционального напряжения, оздоровления морального климата и строится на основе принципа индивидуального подхода к личности. Привлечение детей к мероприятиям, проводимым священнослужителями, осуществляется с учетом их желания и интереса, исключительно на добровольной основе.

Наставник Максимова М.Н., совместно с представителем местной религиозной организации православного Прихода храма Рождества Пресвятой Богородицы г.п. Малиновский, в рамках утверждённого плана работы по направлению «Уроки нравственности» проводят уроки доброты, уроки творческого поиска, в том числе с использованием духовной арт-терапии, мероприятия в рамках различных памятных праздничных дат. Также настоятель Прихода храма Рождества Пресвятой Богородицы проводит индивидуальные доверительные беседы. Такое взаимодействие направлено на возрождение духовности, восстановление преемственности между поколениями, формирование личности ребёнка, формирование законопослушного поведения, ведение здорового образа жизни.

Таким образом, воспитательная система, сложившаяся в учреждении по духовно-нравственному развитию личности, содействует целостному духовно–нравственному и социальному развитию, формированию внутреннего мира и направлена на развитие нравственной позиции ребенка.

Данный проект получил Диплом III степени в окружном Конкурсе лучших практик наставничества и лучших наставников детей, в том числе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Статья «Наставничество в социальной сфере», опубликованная в журнале «Социальная работа»

Эссе «Мой наставник» воспитанницы учреждения, участвующей в Окружном конкурсе творчества детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Созвездие», а также воспитанников подведомственных Депсоцразвнтия Югры учреждений социального обслуживания